
Desafío:
Sin conectividad, ni una red eléctrica estable, la enseñanza escolar para los 1200 alumnos de la UE Don Felipe Rinaldi (Zulia, Venezuela) se ve limitada.
La crisis del COVID-19 está agravando las disparidades educativas preexistentes al reducir las oportunidades que tienen muchos niñas y niñas para continuar con su aprendizaje en modalidad a distancia, en un contexto en donde el 62% de los alumnos carecen de cobertura de internet, y el 73% y el 70% de los docentes no tienen acceso a internet, ni a computadoras o dispositivos móviles, respectivamente.
Solución:

FASE 1: Conectividad
Instalación de un servicio de internet estable y con mejor ancho de banda.
Campaña de donación de tabletas y computadoras a alumnos y docentes.
Programa de capacitación docente sobre tecnologías digitales.

FASE 2: Energía Solar
Instalación de sistema de paneles solares fotovoltaicos.
Política de ahorro energético para la escuela.
Bootcamp para los alumnos sobre energía y paneles solares.
Programa de formación docente sobre energías renovables.



IMPACTO

Reducción de las emisiones de CO2 y generación de energía limpia para una conectividad continua

Reducción de la tasa de deserción escolar (de alumnos y docentes) con acceso a tecnología

1200 alumnos y 57 docentes capacitados en el uso y los beneficios de la energía solar.

800 familias de la comunidad se relacionan con el concepto de energía solar, en su uso, funcionamiento y acceso.

80 alumnos formados en habilidades específicas para desarrollar empleos en el sector de la energía solar.